 |
| Penulis: Sudarjo Abd. Hamid,S.PdI |
Kalender turunan Dinas/Kemenag Kabupaten / Kota, bersifat umum yang menjadi acuan bagi satuan pendidikan untuk menyusun program sekolah. Guru kelas atau Guru mata Pelajaran masing-masing menyesuaiakan irama, lewat rapat sekolah ataupun lokakarya tingkat Kecamatan, di masa-masa HPMS untuk bisa meramu yang disesuaikan dengan kondisi lingkungan sekolah tersebut. Memang di lihat secara sepintas, sesuatu yang cukup sulit dalam menganalisa bagi guru pemula. Namun kalau seorang guru memiliki reverensi yang cukup baik, dan selalu update dalam berselancar pada ruang-ruang khusus educatif maka insa Allah kesulitan dalam bayangan dapat teratasi dengan baik.
Guru
PAI jangan menjadi figur yang hanya bisa berpangku tangan dan copas dengan
beberapa penyakit bawaan, dan meminta di suplai suapan secara instan setiap
waktu. Maka secara kaya tekhnologi, guru tersebut akan menjadi bulan-bulanan di
soroti dan menjadi sasaran empuk menjadi contoh ketertinggalan kereta, dan
secara tunjangan bisa diberhentikan dari kategori guru profesional. Mari kita
mulai berbenah mulai dari diri kita dan
hari ini. Karena apabila hal tersebut terus tumbuh subur dalam jiwa guru, maka
pencapaian-pencapaian gemilang yang teramanat dalam undang-undang mustahil
terwujud baik.
Analisis
pekan efektif
Dalam
analisis kelender ada beberapa syarat :
1.
Kalender
Dinas/Sekolah
2.
Jadwal
mengajar/roster
3.
Deskripsi
hari-hari tidak sekolah
Dalam menganalisis pekan efektif, jelasnya ada satu panduan utama yang harus di miliki setiap guru yakni kelender Dinas. Kalender tersebut setelah di pelajari, satu semester maupun dua semseter, akan kita temukan dalam kotak setiap bulan terdapat kode khusus, untuk menandai hari libur/sejenisnya yang sebentar nanti menjadi pekan tidak efektif. Maka selanjutnya adalah, kembali melihat roster/jadwal mata pelajaran PAI, yang telah di tetapkan dari kelas I-VI. Kemudian dari roster tersebut ,kita memulai menghitung banyaknya pekan, pekan tidak efektif, pekan efektif. Banyaknya pekan dalam bulan pastinya berkisar antara 4 sampai 5 pekan.
Setelah
mengetahui banyaknya pekan tersebut, tahapan selanjutnya adalah memposisikan
hari yang sesuai jadwal ketetapan mata
pelajaran PAI.
Contoh : jadwal mata pelajaran PAI kelas I jatuh pada hari senin. Maka fokus menghitung garis lurus hari tersebut pada bulan juli adalah, tanggal 5,12,19 dan 26.(panduan kalender Dinas PKO kabupaten Lembata). Dari 4 tanggal di setiap hari senin tersebut, terdapat 3 tanggal yang memilki kode khusus, yakni tanggal 5 juli adalah liburan semester, tanggal 12 juli adalah HPMS, 19 juli adalah libur sekitar hari raya idul adha, dan tanggal 26 juli adalah tanggal yang tanpa kode khusus. Maka dengan perincian, banyaknya pekan adalah 4, pekan tidak efektif adalah 3, dan peken efektif adalah 1. Sehingga di bulan juli minggu pertama untuk kelas I hanya terjadi satu kali pertemuan, di tanggal 26 bulan juli tersebut. Begitupun kelas kelas yang lain, tinggal di kondisikan dalam perhitungan analisis kalender dan pekan efektif.
Dalam
analisis, terdapat 6 kolom untuk mengetahui jumlah pekan efektif dalam satu
semester. (perhatikan bagan dibawah ini)
|
Nama
Bulan |
Banyaknya
Pekan |
Pekan
tidak efektif |
Pekan
efektif |
JTM |
Jumlah JTM
(menit) |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
Juli |
4 |
3 |
1 |
4 |
140 |
Coba
saya uraikan :
Pada
hari senin di bulan Juli terdapat empat pekan. Yakni tanggal 5,12,19 dan 26
sehingga pada kolom nomor 2 banyaknya pekan, tertulis 4.
Dalam
bentuk keterangan
Kolom
1 adalah nama-nama bulan dalam satu semester
Kolom
2 adalah banyaknya pekanpada hari senin ada 4, yakni tanggal 5,12,19 dan 26
Kolom
3 adalah pekan tidak efektif pada hari senin yakni tanggal 5,12,19.
Kolom
4 adalah pekan efektif pada hari senin yakni jatuh pada tanggal 26
Kolom
5 adalah JTM, jam tatap muka pada SD sesuai K13 adalah 4 JTM perminggu/kelas
Kolom
6 adalah Jumlah JTM (menit).
Cara
mengetahui pekan efektif adalah
Banyaknya
pekan – pekan tidak efektif = pekan efektif
(4– 3=1)
Rincian
4 banyaknya pekan adalah tanggal 5,12,19 dan 26
Rincian
3 pekan tidak efektif adalah tanggal 5,12 dan 19
Rincian pekan efektif adalah tanggal 26.
Pada
kolom 5 JTM terdapat angka 4, angka tersebut di dapat dari 1 pekan efektif
X JTM perminggu
Pada kolom 6 jumlah JTM (menit), terdapat angka 140. 140 tersebut hasil dari 4 JTM X 35 menit.
Analisis kalender pendidikan mata pelajaran PAI dan BP, pada SDN Leuwalang kecamatan Omesuri
Kelas
I jadwal pembelajaran setiap hari Senin.
|
Bulan |
Banyaknya Pekan |
Pekan Tidak Eferktif |
Pekan Efektif |
JTM |
Jumlah JTM ( Menit ) |
|
Juli |
4 |
3 |
1 |
4 |
140 |
|
Agustus |
5 |
0 |
5 |
20 |
700 |
|
September
|
4 |
1 |
3 |
12 |
420 |
|
Oktober
|
4 |
0 |
4 |
16 |
560 |
|
Nopember
|
5 |
0 |
5 |
20 |
700 |
|
Desember
|
4 |
4 |
0 |
0 |
0 |
|
Jumlah
|
26 |
8 |
18 |
72 |
2520 |
Kelas
II jadwal pembelajaran setiap hari Selasa.
|
Bulan |
Banyaknya Pekan |
Pekan Tidak Eferktif |
Pekan Efektif |
JTM |
Jumlah JTM ( Menit ) |
|
Juli |
4 |
3 |
1 |
4 |
140 |
|
Agustus |
5 |
2 |
3 |
12 |
420 |
|
September
|
4 |
1 |
3 |
12 |
420 |
|
Oktober
|
4 |
1 |
3 |
12 |
420 |
|
Nopember
|
5 |
0 |
5 |
20 |
700 |
|
Desember
|
4 |
4 |
0 |
0 |
0 |
|
Jumlah
|
26 |
11 |
15 |
60 |
2.100 |
Kelas
III jadwal pembelajaran setiap hari Rabu.
|
Bulan |
Banyaknya Pekan |
Pekan Tidak Eferktif |
Pekan Efektif |
JTM |
Jumlah JTM ( Menit ) |
|
Juli |
4 |
3 |
1 |
4 |
140 |
|
Agustus |
4 |
0 |
4 |
16 |
560 |
|
September
|
5 |
1 |
4 |
16 |
560 |
|
Oktober
|
4 |
0 |
4 |
16 |
560 |
|
Nopember
|
4 |
0 |
4 |
16 |
560 |
|
Desember
|
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
|
Jumlah
|
26 |
9 |
17 |
68 |
2.380 |
Kelas
IV jadwal pembelajaran setiap hari Kamis.
|
Bulan |
Banyaknya Pekan |
Pekan Tidak Eferktif |
Pekan Efektif |
JTM |
Jumlah JTM ( Menit ) |
|
Juli |
5 |
3 |
2 |
8 |
280 |
|
Agustus |
4 |
0 |
4 |
16 |
560 |
|
September
|
5 |
1 |
4 |
16 |
560 |
|
Oktober
|
4 |
0 |
4 |
16 |
560 |
|
Nopember
|
4 |
1 |
3 |
12 |
420 |
|
Desember
|
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
|
Jumlah
|
27 |
10 |
17 |
68 |
3.080 |
Kelas
V jadwal pembelajaran setiap hari Jumad.
|
Bulan |
Banyaknya Pekan |
Pekan Tidak Eferktif |
Pekan Efektif |
JTM |
Jumlah JTM ( Menit ) |
|
Juli |
5 |
2 |
3 |
12 |
420 |
|
Agustus |
4 |
0 |
4 |
16 |
560 |
|
September
|
4 |
1 |
3 |
12 |
420 |
|
Oktober
|
5 |
0 |
5 |
20 |
700 |
|
Nopember
|
4 |
0 |
4 |
16 |
560 |
|
Desember
|
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
|
Jumlah
|
27 |
8 |
19 |
76 |
3.360 |
Kelas VI jadwal pembelajaran setiap hari sabtu .
|
Bulan |
Banyaknya Pekan |
Pekan Tidak Eferktif |
Pekan Efektif |
JTM |
Jumlah JTM ( Menit ) |
|
Juli |
5 |
2 |
3 |
12 |
420 |
|
Agustus |
4 |
0 |
4 |
16 |
560 |
|
September
|
4 |
1 |
3 |
12 |
420 |
|
Oktober
|
5 |
0 |
5 |
20 |
700 |
|
Nopember
|
4 |
0 |
4 |
16 |
560 |
|
Desember
|
4 |
4 |
0 |
0 |
0 |
|
Jumlah
|
26 |
7 |
19 |
76 |
3.220 |
Analisis Kalender
|
Bulan/ Hari |
Juli 2021 |
Agustus 2021 |
September 2021 |
Oktober 2021 |
Nopember 2021 |
Desember 2021 |
Kls |
||||||||||||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
- |
|
|
Senin
|
- |
- |
- |
26 |
|
2 |
9 |
16 |
23 |
30 |
6 |
13 |
- |
27 |
- |
4 |
11 |
18 |
25 |
|
1 |
8 |
15 |
22 |
29 |
|
|
|
|
|
I |
|
Selasa
|
- |
- |
- |
27 |
|
3 |
- |
- |
24 |
31 |
7 |
14 |
- |
28 |
|
5 |
12 |
- |
26 |
|
2 |
9 |
16 |
23 |
30 |
|
|
|
|
|
II |
|
Rabu
|
- |
- |
- |
28 |
|
4 |
11 |
18 |
25 |
|
1 |
8 |
15 |
- |
29 |
6 |
13 |
20 |
27 |
|
3 |
10 |
17 |
24 |
|
|
|
|
|
|
III |
|
Kamis
|
- |
- |
22 |
29 |
|
5 |
12 |
19 |
26 |
|
2 |
9 |
16 |
- |
30 |
7 |
14 |
21 |
28 |
|
4 |
11 |
18 |
- |
|
|
|
|
|
|
IV |
|
Jumad
|
- |
- |
23 |
30 |
|
6 |
13 |
20 |
27 |
|
3 |
10 |
17 |
- |
|
1 |
8 |
15 |
22 |
29 |
5 |
12 |
19 |
26 |
|
|
|
|
|
|
V |
|
Sabtu
|
- |
- |
24 |
31 |
|
7 |
14 |
21 |
28 |
|
4 |
11 |
18 |
- |
|
2 |
9 |
16 |
23 |
30 |
6 |
13 |
20 |
27 |
|
|
|
|
|
|
VI |
|
Jml |
- |
- |
3 |
6 |
|
6 |
5 |
5 |
6 |
2 |
6 |
6 |
4 |
2 |
2 |
6 |
6 |
5 |
6 |
2 |
6 |
6 |
6 |
5 |
2 |
|
|
|
|
|
103 |
Setalah analisis kelender selesai, tahapan berikutnya adalah menempatkan tanggal-tanggal setiap bulan, pada lajur program semester (PROSEM). Pada kolom – kolom tersebut, harus di sesuaikan dengan luas materi untuk menentukan berapa kali pertemuan satu KD dalam bulan berjalan. Sehingga durasi pertemuannya perlu di sisipkan untuk UTS,US, serta cadangan. Cadangan ini perlu di siasati, karena hal-hal dadakan seperti rapat kilat dan sebagainya, untuk bisa di penuhi pada hari-hari yang lain. Sehinngg pada PROSEM sebaiknya di isi tanggal sesuai analisis dan menggunakan pensil, agar mudah kontrol bila hal-hal mendesak terbentur dengan waktu efektif dalam analisis.
Demikianlah
ulasan singgkat tentang bagaimna cara menganalisis kalender pendidikan.
Semoga bermanfaat dan menjadi rujukan tiap satuan pendidikan.
Supervisi
administrasi oleh pengawas PAI pada Sekolah
Kementrian Agama Kabupaten Lembata.
Penulis : Sudarjo Abd Hamid,S.PdI (GPAI pada SDN Leuwalang kecamatan Omesuri)
Penyunting: Fathur Dopong
